RESUME METODE PENELITIAN SOSIAL

BAB I

PERSPEKTIF METODE PENELITIAN KUALITATIF DAN KUANTITATIF

A.    Pengertian Metode Penelitian

Metode penelitian adalah  cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. Dengan demikian terdapat empat kata kunci yang perlu diperhatikan yaitu, cara ilmiah, data, tujuan, dan kegunaan. Carailmiah berarti kegiatan penelitian itu didasarkan pada ciri-ciri keilmuan, yaitu rasional, empiris dan sistematis.Rasional berartikegiatan penelitian itu dilakukan dengan cara-cara yang masuk akal, sehingga terjangkau oleh penalaran manusia.Empiris berarti cara-cara yang dilakukan itu dapat diamati oleh indera manusia, sehingga orang lain dapat mengamati dan mengetahui cara-cara yang digunakan. Sistematis artinya, proses yang digunakan dalam penelitian itu menggunakan langkah-langkah tertentu yang bersifat logis.

            Data yang diperoleh melalui penelitian ittu adalah data empiris (teramati) yang mempunyai kriteria tertentu yaitu valid.Valid menunjukan derajat ketetapan antara data sesungguhnya terjadi pada obyek dengan data yang dikumpulkan oleh peneliti. Untuk mendapatkan data yang langsung valid dalam penelitian sering  sulit dilakukan, oleh karena itu data yang telah terkumpul sebelum diketahui validitasnya, dapat diuji melalui pengujian reliabilitas dan obyektivitas. Pada umumnya kalau data itu reliable dan obyektif, mka dapat kecenderungan data tersebut.

            Data yang valid pasti reliabel dan obyektif, reliabel yang berkenaan derajad konsistensi/keajegan data dalaminyerval waktu tertentu.Sedangkan dayat yang reliabel belum tentu valid.

            Setiap penelitian mempunyai tujuan dan keguanaan tertentu. Secara umu  penelitian ada tiga macam yaitu yang bersifat penemuan, pembuktian dan pengembangan. Penemuan berarti data yang diperoleh dari penelitian itu adalah data yang betul-betul baru yang sebelumnya belum pernah diketahui.Pembuktian berarti data yang diperoleh itu digunakan untuk membuktikan adanya keragu-raguan terhadap informasi atau pengetahuan tertentu, dan pengenbangan berarti memperdalam dan memperluas pengetahuan yang telah ada.

            Secara umum data yang diperoleh dari penelitian dapat digunakan untuk memahani, memcahkan, dan menngantisipasi masalah.Memahami berarti memperjelas suatu masalah atau informasi yang tidak diketahui dan selanjutnya menjadi tahu, memcahkan berarti meminimalkan atau menghilangkan masalah, dan mengantisipasi berarti mengupaykan agar masalah tidak terjadi.

B.     Jenis-jenis Metode Penelitian

Jenis-jenis metode penelitian dapat diklasifikasikan berdasarkan, tujuan dan tingkat kelamiahan (natural setting) obyek yang diteliti.Berdasarkan tujuan, metode penelitian dapat diklasifikasikan menjadi penelitian dasar (basic research), penelitian terapan (applied research) dan penelitian pengenmbangan (research and development).

            Gay (1977) menyatakan sebenarnya sulit untuk mambedakan anatara penelitian murni (dasar) dan terapan secara terpisah, karena keduanya terletak pada satu garis kontinum.

            Jujun S. Suriasumantri (1985) menyatakan bahwa penelitian dasar atau murni adalah penelitian yang bertujuan menemukan pengetahuan yang sebelumnya belum perbah dikatahui, sedangkan penelitian terapan adalah bertujuan untuk memecahkan masalah-masalah kehiduppan praktis.

            Dalam bidang pendidikan , Borg and Gall (1988) menyatakan bahwa, penelitian dan pengembangan (research and development/R&D), merupakan metode penelitian ang digunakan untuk mengembangangkan atau memvalidasi produk-produk yang digunakan dalam pendidikan dan pembelajaran.

C.    Pengertian Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif

Terdapat bebrapa istilah pada kedua metode tersebut. Menurut Borg and Gall (1989) metode kuantitiaf dan kualitatif sering dipasangkan dengan nama metode yang tradisional, dan metode baru; metode positivistic dan metode postpositivistik; metode scientific dan metode artistic, metode konfirmasi dan temuan; serta kuantitatif dan inperatif.jadi metode kuantitatif sering dinamakan metode tradisional, positivistic, scientific, dan metode discovery. Selanjutnya metoe kualitatif sering dinamakan sevagai metode baru, pospositivistik, artistic dan interpretiveresearch.

D.    Perbedaan penelitian kualitatifdan kuantitatif

Untuk memhami metode penelitian kuantitatif dan kualitatif secara lebih mendalam, mak harus diketahui perbedaannya. Perbedaan antara metode kualitatif dengan kuantitatif meliputi tiga hal, yaitu perbedaan tentang aksioma, prosespenelitian dan karakteristikpenelitian itu sendiri.

Perbedaan Metode kualitatif dan kuantitatif : perbedaan aksioma dasar tentang sifat realitas, perbedaan dalam proses penelitian dan perbedaan dalam karakteristik penelitian.

1.      Perbedaan Aksioma

Aksioma adalah pandangan dasar.Aksioma penelitian kuantitatif dan kualitatif meliputi aksioma tentang realitas, hubungan peneliti dengan yang diteliti, hubungan variable, kemungkinan generalisasi, dan peranan nilai.

Perbedaan aksioma anatara metode kualitatif daan kuantitatif yaitu :

a.       Sifat realitas

b.      Hubungan peneliti dengan hubungan yang diteliti

c.       Hubungan variable

d.      Kemungkinan generalisasi

e.       Peranan nilai

2.      Karakteristik Pnelitian

Dapat dikemukan Karakteristik penelitian kualitatif menurut Bogdan and Biklen (1982) adalah sebagai berikut:

a)      Dilakukan pada kondisi yang alamiah (sebagai lawannya adaalh eksperimen), langsung ke sumber data dan peneliti adalah instrument kunci.

b)      Penelitian kualitatif lebih bersifat deskriptif. Data yang terkumpul berbentuk kata-kata atau gambar, sehingga tidak menekankan pada angka.

c)      Penelitian kualitatif lebih menekankan pada proses daripada produk atau outcome.

d)     Penelitian kualitatif melakukan analisis data secara induktif.

e)      Penelitian kualitatif lebih menekankan makna (data dibalik yang teramati).

3.      Proses Penelitian

Perbedaan antara metode penelitian kualitatif dan kuantitatif juga dapat dilihat dari proses penelitian. Proses dalam metode penelitian kuantitatif bersifat linier dan kualitatif bersifat sirkuler.

a.       Proses penelitin kuantitatif

Penelitian kuantitatif bertolak dari studi pendahuluan dari obyek yang diteliti (preliminary study) untuk mendapatkan yang betul-betu l masalah. Masalah tidak dapat diperoleh dari belakang meja., oleh karena itu harus digali melalui studi pendahuluan melalui fakta-fakta empiris.

b.      Proses penelitian kualitatif

Proses penelitian kualitatif juga dappat diibaratkan seperti orang asing yang mau melihat pertunjukan wayang kulit atau kesenian, atau peristiwa lain. Ia belum tahu apa, mengapa , bagaimana wayang kulit itu. Ia akan tahu setelah ia melihat, mengmati dan menganalisis dengan serius.

E.     Kapan Metode Kuantitatif dan Kualitatif digunakan

Berikut dikemukakan kapan sebaiknya kedua metode tersebut digunakan.

1.      Penggunaan metode kuantitatif

Seperti yang telah dikemukakan  bahwa, metode kuantitatif dalam buku ini meliputi metode survey dan eksperimen. Metode kuantitatif diguanakan apabila:

a.       Bila masalah yang merupakan titik tolak peneltian sudah jelas.

b.      Bila peneliti ingin mendapatkan informasi yang luas dari suatu populasi.

c.       Bila ingin diketahui pengaruh perlakuan/ treatmen tertentu terhadap lain.

d.      Bila peneliti bermaksud menguji hipotesis penelitian.

e.       Bila peneliti ingin mendapatkan yang akurat, berdasarkan fenomena yang empiris dan dapat diukur.

f.       Bila ingin menguji terhadap adanya keragu-raguan tentang validitas pengetahuan, teori dan produk tertentu.

2.      Metode Kualitatif

Berikut kapan metode kualitatif digunakan:

a.       Bila masalah penelitian belum jelas, masih remang-remang atau mungkin malah masih gelap.

b.      Untuk memahami makna dibalik data yang tampak.

c.       Untuk memhami interaksi social.

d.      Memahami perasaan orang.

e.       Untuk mengembangkan teori.

f.       Untuk memastikan kebenaran data.

g.      Meneliti sejarah perkembangan.

F.     Jangka Waktu Penelitian Kualitatif

               Pada umumnya jangka waktu penelitian kualitatif cukup lama, karena tujuan penelitia kualitatif adalah bersifat penemuan.Bukan sekedar pembuktian hipotesis seperti dalam penelitian kuantitatif.Namun demikian kemungkinan jangka penelitian berlangsung dalam jangka waktu yang pendek, bila telah ditemukan sesuatu dan datanya sudah jenuh.

G.    Apakah Metode Kualitatif Dan Kuantitatif Dapat Digabungkan

               Setiapa calon peneliti harus memahami karakteristik ke dua metode tersebut, sehingga tahu pasti kapan menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif. Jangan samapai menyatakan menggunakan metode kualitatif, karena tidak tahu atau takut dengan  statistic. Padahal meneliti dengan metode kualitatif benar, jauh lebih sulit daripada menggunakan metode kuantitatif.

               Menurut penulis, ke dua metode tersebut dapat digunakan bersama-sama atau digabungkan, tetapi dengan catatan sebagai berikut:

1.      Dapat digunakan bersama untuk meneliti obyek yang sama, tetapi yujua  yang berbeda.

2.      Digunakan secara bergantian.

3.      Metode penelitian tidak dapat digabungkan karena pardigmanya berbeda.

4.      Dapat menggunkan metode tersebut secara bersamaan, asal ke dua metode tersebut telah difahami denga jelas, dan seseorang telah berpengalaman luas dalam melakukan penelitian.

H.    Kompentensi peneliti kuantitatif dan kualitatif

Berikut ini dikemukakan kompetensi yang perlu dimiliki oleh peneliti kuantitatif dan kualitatif.

1.      Kompetensi Peneliti Kuantitatif

a.       Memiliki wawasan yang luas dan mendalam tentang bidang ilmu yang akan diteliti,

b.      Mampu melakukan analisis masalah secara akurat, sehingga dapat ditemukan masalah penelitian yang betul-betul masalah,

c.       Mampu menggunakan teori yang tepat sehingga dapat digunakan untuk memperjelas masalah yang diteliti, dan merumuskan hipotesis penelitian,

d.      Memahami berbagai jenis metode penelitian kuantitatif, seperti metode survey, experiment, expost facto, evaluasi dan sejenisnya,

e.       Memahami teknik-teknik sampling,

f.       Mampu menyusun instrument untuk mengukur berbagai variable yang diteliti, mampu menguju validitas dan relibitas instrument,

g.      Mampu mengumpulkan data dengan kuisioner,

h.      Bila mengumpulkan data yang dilakukan oleh tim, maka harus mengorganisasi tim dengan baik,

i.        Mampu menyajikan data,

j.        Mampu memberika interprestasi terhadap data hasil penelitian maupun hasil pengujian hipotesis,

k.      Mampu membuat laporan secara sistematis, dan menyampaikan hasil penelitian ke fihak-fihak terkait,

l.        Mampu membuat abstraksi hasil penelitian, dan membuat artikel untuk dimuat ke dalam jurnal ilmiah.

2.      Kompetensi peneliti kualitatif

a.       Memiliki wawasan yang luas dan mendalam tentang bidang apa yang diteliti,

b.      Mampu menciptakan rapportkepada setiap orang yang ada pada konteks social yang akan diteliti.

c.       Memilki kepekaan untuk melihat setiap gejala yang ada pada obyek penelitian (konteks social)

d.      Mampu menggali sumber data denga observasi partisipan, dan wawancara mendalam secara tringulasi, serta sumber-sumber lain,

e.       Mampu menganlisis data kualitatif

BAB II

PROSES PENELITIAN, MASALAH, VARIABLE DAN PARADIGMA PENELITIAN

A.    Proses Penelitian Kuantitatif

               Setiap penelitian selalu berangkat dari masalah, namun masalah yang dibawa peneliti kuantitatif dan kualitatif berbeda. Dalam penelitian kuantitatif, masalah yang dibawa oleh peneliti harus sudah jelas, sedangkan masalahdalam penelitian kualitatif masih bersifat sementara dan akan berkembang setelah peneliti memasuki lapangan.

               Setelah masalah diidentifikasikan, dan dibatasi, mak selanjutnya masalah tersebutdirumuskan.Rumusan masalah pada umumnya dinyatakan dalam kalimat pertanyaan.Teori yang digunakan dalam penelitian kuatitatif untuk menjawab rumusan masalah dan disebut hipotesis, maka hipotesis dapat diartika jawaban sementara terhadapa rumusan masalah penelitian.

               Hipotesis yang masih merupakan jawaban sementara tersebut, selanjutnya akan dibuktikan kebenarannya secara empiris/nyata. Untuk itu peneliti melakukan pengumpulan data.

               Meneliti adalah mencari data yang diteliti/akurat.Untuk itu peneliti perlu menggunakan instrument penelitian.Dalam penelitian social sering instrument yang digunakan untuk meneliti belum ada, sehingga peneliti harus membuat atau mengembangkan sendiri.Agar instrument dapat dipercaya, maka harus diuji validitas dan realibitasnya.

               Setelah instrumen teruji validitasdan realibitasnya, maka dapat digunakan untuk mengukur variable yang telah untuk diteliti.Instrument untuk pengumpulan data dapat berbentuk test dan nontest.Data yang telah terkumpul selanjutnya dianalisis.

               Data hasil analisis disajikan dan diberikan pembahasan.Penyajian data dapat menggunakan tabel, tabel distribusi frekuensi, grafik garis, grafik batang, peichart (diagram lingkaran), dan pictogram.Dan diberi kesimpulan.

               Apabila  hipotesis penelitian yang diajukan tidak terbukti, maka perlu dicek apakah ada yang salah dalam penggunaan teori, instrument pengumpulan, analisis data, atau rumusan masalah yang diajukan.

B.     Masalah

               Pada dasarnya penelitian itu dilakukann dengan tujuan mendapatkan data yang antara lain dapat digunakan untuk memecahkan masalah.

1.      Sumber Masalah

               Masalah dappat diartikan sebagai penyimpangan antara yang seharuanya dengan yang benar-benar terjadi, anatar teori dengan praktek, anatar aturan dengan pelaksanaan, anatar rencana dengan pelaksanaan.

a.       Terdapat penyimpangan antara pengalaman dengan kenyataan

b.      Terdapat penyimpangan antar apa yang telah direncanakan dengan kenyataan

c.       Ada penngaduan

d.      Ada kompetensi.

C.    Rumusan Masalah

               Rumusan masalah berbeda dengan masalah, rumusan masalah itu merupakan suatu pertanyaan yang akan dicarikan jawabnnya melalui pengumpuan data.

1.      Bentuk-bentuk rumusan masalah penelitian

               Bentuk-bentuk rumusan masalah peneltian dikembangkan berdasarkan penelitian menrut tingkat eksplanasi.Bentuk masalah dapat dikelompokan ke dalam bentuk masalah deskriptif, komparatif, dan assosiatif.

a.       Rumusan maslah deskriptif    

Adalah suatu rumusan masalah yang berkenaan dengan pertanyaan terhadap keberadaan variable mandiri.

b.      Rumusan masalah komparatif

Adalah rumusan penelitian yang membandingkan keberadaan satu variable atau lebih pada dua sampel yang berbeda, atau waktu yangn berbeda.

c.       Rumusan masalah assosiatif

Adalah suatu rumusan masalah penelitian yang bersifatmenanyakan hubungan antara dua variable atau lebih. Terdapat tiga bentuk hubungan yaitu:

1)      Hubungan simetris

2)      Hubungan kausal

3)      Hubungan interaktif/reciprocal/timbal balik

D.    Variabel penelitian

1.      Pengertian

               variable penelitian pada dasarnya adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh infomasi tentang hal tersebut, kenudian ditarik kesimpulannya.

               Kerlinger (1973) menyatakan bahwa variable adalah konstruk atau sifat yang dipelajari.Berdasarkan pengertian-pengertian di atas, maka dapat dirumuskan bahwa variable adalah suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, obyk atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya.

2.      Macam-macam Variabel

               Menrut hubungan anatar satu variable dengan variable yang lain maka macam-macam variable dalam penelitian dapat dibedakan menjadi:

a.       Variabel independen

b.      Variable dependen

c.       Variable Moderator

d.      Variable intervening

e.       Variable control.

E.     Paradima Penelitian

               Paradigm penelitian dalam hal ini diartikan sebagai pola piker yang menunjukan hubungan antar variable yang akan diteliti yang sekaligus mencerminkan jenis dan jumlah rumusan masalah yang perlu dijawab melalui penelitian, teori yang digunakan untuk merumusakan hipotesis, dan teknik analisis statistic yang akan digunakan.

1.      Paradigma sederhana

Paradigm penelitian ini terdiri atas satu variable independen dan dependen. Berdasarkan paradigam tersebut, maka kita dapat menentukan :

a.       Jumlah rumusan masalah deskriptif ada dua, dan assosiatif ada satu.

b.      Rumusan masalah assosiatif/hubungan (satu)

c.       Hipotesis yang dirumuskan ada dua macam hiotesis deskriptif dan hipotesis assosiatif.

d.      Teknik analisis data.

2.      Paradigma sederhana

Dalam paradigm ini terdapat lebih dari dua variable, tetapi hubunngannya msaih sederhana.

3.      Paradigam Ganda dengan Dua Variabel Independen

Dalam paradigm ini terdaat dua variable I dependen dan satu dependen.Dalam paradigma ini terdapat 3 rumusan masalah deskriptif, dan 4 rumusan masalah assosiatif (3 korekasi sederhana dan 1 korelasi ganda).

4.      Paradigm ganda dengan tiga variable independen

Dalam paradigm ini terdapat tiga variable independen dan satu dependen.rumusan masalah deskriptif ada 4 dan rumusan masalh assosiatif  (hubungan) untuk yang sederhana ada 6 dan yang ganda minimal1.

5.      Paradigm ganda dengan dua variable dependen

6.      Paradigma Ganda dengan Dua Variabel independen dan Dua Dependen

Dalam paradigam ini terdapat dua variable independen dan dua dependen.Terdapat 4 rumusan masalah deskriptif, dan enam masalah hubungan sederhana.Korelasi dan regresi ganda juga dapat digunkan menganalisis hubungan antar variable secara simultan.

7.      Paradigma Jalur

Dinamakan paradigm jalur karena terdapat variable yang berfungsi sebagai jalur antara variable.

F.     Menemukan Masalah

               Memukan masalah yang betul-betul masalah bukanlah pekerjaan mudah.oleh karena itu bila masalah penelitian telah ditemukan, maka pekerjaan penelitian telah 50% selesai.Dengan demikian pekerjaan menemukan masalah merupakan 50% dari kegiatan permasalah.

BAB III

LANDASAN TEORI, KERANGKA BERPIKIR DAN PENGAJUAN HIPOTESIS

A.    Pengertian Teori

Teori adalah alur logika penalaran, yang merupakan seperangkat konsep, definisi, dan proposisi yang disusun secara sistematis.Secara umum teori mempunyai fungsi untuk menjelaskan (explanation), meramalkan (prediction) dan pengendalian (control) sautu gejala.

B.     Tingkatan dan Fokus Teori

Numan (2003) mengemukakan tingkatan teori menjadi tiga yaitu, micro, meso dan macro. Kemudian focus teori dibedakan menjadi tiga yaitu teori substansif, teori formal dan middle range theory.

C.    Kegunaan teori dalam penelitian

Kegunannya adalah teori akan berfungsi untuk memperjelas masalah yang diteliti, sebagai dasar untuk merumuskan hipotesis, dan sebgai referensi untuk menyusun instrument penelitian.

D.    Deskripsi Teori

Deskripsi teori paling tidak berisi tentang penjelasan-penjelasan variable-variabel yang diteliti, meliputi pendefinisian, dan uraian yang lengkap dan mendalam dari berbagai referensi, sehingga ruang lingkup, kedudukan dan referensi terhadap hubungan antar variable yang akan diteliti menjadi lebih jelas dan terarah.

E.     Kerangka Berpikir

Uma Sekaran dalam bukunya bussines research (1992) mengemukakan bahwa, kerangka  berpikir merupakan model konseptual tentang bagiman teori berhubungan dengan berbagai factor yang telah diidentifikasi sebagai masalah yang penting.

Proses penyusunan kerangka berfikir yaitu:

1.      Menetapkan variable yang diteliti

2.      Membaca buku dan hasil penelitian

3.      Deskripsi teori dan hasil penlitian

4.      Analisis kritis terhadap teori dan hasil penelitian

5.      Analisis komparatif terhadap teori dan hasil penelitian

6.      Sintesa kesimpulan

7.      Kerangka berpikir

8.      Hipotesis

F.     Hipotesis

1.      Bentuk-bentuk Hipotesis

a.       Hipotesis deskriptif

b.      Hipotesis komparatif

c.       Hipotesis assosiatif

2.      Paradigm penelitian, rumusan masalah dan hipotesis

Pada setiap paradigma penelitian minimal satu rumusan masalah penelitian, yaitu masalah deskriptif.

3.      Karateristik hipotesis yang baik

BAB IV

METEODE PENELITIAN EKSPERIMEN

A.    Pengertian

               Metode penelitian eksperimen dapat diartikan sebagai metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan.

B.     Beberapa Bentuk Desain Ekspaerimen

Terdapat beberapa bentuk desain eksperimen yang dapat digunakan dalam penelitian bisnis. Yaitu:

1.      Pre-Eksperimental design (nondesign)

               Dikatakan Pre-Eksperimental design, karena desain ini belum merupakan eksperimen sungguh-sungguh.

Bnetuk-bentuk Pre-Eksperimental design yaitu:

a.      One-shot case study

b.      One-group pretest-posttest design

c.       Intact-group comparison

2.      True Experiment Design

               Dikatakan True Experiment Design, karena dalam desain ini, peneliti dapat mengontrol semua variable lua yang mempengaruhi jalannya eksperimen.

               Disini dikemukakan dua bentuk True Experiment Design yaitu :Posttes only Control Design dan pretest group design.

3.      Factorial Design

               Desain factorial merupakan modifikasi dari True Experiment Design, yaitu dengan memperhatikan kemungkinan adanya variable moderator yang mempengaruhi perlakuan (variable independen) terhadap hasil (variable dependen)

4.      Quasi Experimental Design

               Bentuk desain eksperimen ini pengembangan  dariTrue Experiment Design, yang sulit dilaksanakan. Desain ini mempunyai kelompok control, tetapi tidak berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variable-variabel luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen.

              

BAB V

POPULASI DAN SAMPEL

A.    Populasi

Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: obyek/subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian  ditarik kesimpulannya.

               Jadi populasi buakan hanya orang, tetapi juga obyek dan benda-benda alam yang lain. Populasi juga bukan sekedar jumlah yang ada pada obyek/subyek yang dipelajari, tetapi meliputi seluruh karakteristik/sifat yang dimiliki oleh subyek atau obyek itu.

B.     Sampling

Sampe adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut.

C.    Teknik Sampling

Teknik sampling adalah merupakan teknik pengambilan sampel. Untuk menentukan sampel yang akan digunakan dalam penelitan, terdapat berbagai teknik sampling yang digunakan.

Teknik sampling di bagi dua yaitu:

1.      Probability sampling yang terdiri atas :

a.  Simple random samplinnng

b. Proportionate stratified random sampling

c.  Disproportionate stratified random sampling

d.       Area (cluster) sampling (sampling menurut daerah)

2.      Non Probability Sampling yang terdiri atas :

a. Sampling sistematis

b. Sampling kuota

c. Sampling incidental

d.      Purposive sampling

e. Sampling jenuh

f. Sanowball sampilnng.

D.    Menentukan ukuran Sampel

Makin besar jumlah sampel mendekati populasi, maka peluang kesalahan generalisasi semakin kecil dan sebaliknya makin kecil jumlah sampel menjauhi populasi, maka makin besar kesalahan generalisasi.

E.     Contoh Menentukan Ukuran Sampel

F.     Cara mengambil Anggota Sampel

Karena pengambilan sampel adalah random, maka setiap anggota populasi mempunyai peluang sama untuk dipilih menjadi anggota sampel.

BAB VI

SKALA PENGUKURAN DAN INSTRUMEN

Dalam penelitian kuantitatif, peneliti akan menggunakan instrumen untuk mengumpulkan data, sedangkan dalam penelitian kualitatif-naturalistik peneliti akan lebih banyak menjadi instrumen, karena dalam penelitian kualitatif peneliti merupakan key instruments.

Skala pengukuran merupakan kesepakatan yang digunakan sebagai acuan untuk menentukan panjang pendeknya interval yang ada dalam alat ukur, sehingga alat ukur tersebut bila digunakan dalam pengukuran akan menghasilkan data kuantitatif. Dengan skala pengukuran ini, instrumen tertentu dapat dinyatakan dalam bentuk angka sehingga akan lebih akurat, efisien dan komunikatif.

Macam-macam skala pengukuran dapat berupa, skala nominal, skala ordinal, skala interval, dan skala rasio, dari skala pengukuran itu akan diperoleh data nominal, ordinal, interval, dan ratio. Berbagai skala sikap yang dapat digunakan untuk penelitian administrasi, pendidikan dan sosial antara lain sebagai berikut :

1.      Skala Likert, digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau kelompok tentang fenomena sosial. Dalam penelitian, fenomena sosial ini telah ditetapkan secara spesifik oleh peneliti yang selanjutnya disebut sebagai variabel penelitian yang akan diukur dijabarkan menjadi indikator variabel. Instrumen penelitian yang menggunakan skala likert dapat dibuat dalam bentuk checklist ataupun pilihan ganda.

2.      Skala Guttman, skala pengukuran tipe ini akan di dapat jawaban dengan tegas, yaitu “ya/tidak”, “benar/salah”, “pernah/tidak pernah”, dll. Skala guttman dapat dibuat dalam bentuk checklist ataupun pilihan ganda.

3.      Semantic Defferensial, digunakan untuk mengukur sikap, hanya bentunya tidak pilihan ganda atau checklist tetapi tersusun dalam satu garis kontinum yang jawabanya “sangat positif” terletak dibagian kanan garis, dan jawaban yang “sangat negatif” terletak di bagian kiri garis, atau sebaliknya.

4.      Rating Scale, berbeda dengan tiga skala sebelumnya  yang hasil data yang diperolehnya semuanya adalah data kualitatif yang kemudian dikuantitatifkan. Tetapi dengan rating scale data mentah yang diperoleh berupa angka yang kemudian ditafsirkan dalam pengertian kualitatif. Rating scale lebih fleksibel dan tidak terbatas untuk pengukuran sikap saja, tapi dapat juga untuk mengukur persepsi responden trerhadap sikap lain seperti skala untuk mengukur status sosial ekonomi, kelembagaan, pengetahuan, kemampuan dll.

Instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati.Secara spesifik semua fenomena ini disebut variabel penelitian.Jumlah instrumen penelitian tergantung pada jumlah variabel penelitian yang telah ditetapkan untuk diteliti.

Titik tolak dari penyusunan adalah variabel-variabel penelitian yang ditetapkan untuk diteliti. Dai variabel tersebut diberikan definisi operasionalnya, dan selanjutnya ditentukan indikator yang akan di ukur. Dari indikator ini kemudian dijabarkan menjadi butir-butir pertanyaan atau pernyataan.Untuk memudahkan penyusunan instrumen, maka perlu digunakan matrik pengembangan instrumen atau kisi-kisi instrumen.

Bentuk-bentuk instrumen mana yang akan dipilih tergantung beberapa faktor, diantaranya adalah teknik pengumpulan data yang meliputi angket, observasi, wawancara, dan gabungan ketignya yang akan digunakan. Angket digunakan bila responden jumlahnya besar dapat membaca dengan baik dan dapat mengungkapkan hal-hal yang bersifat rahasia.Observasi digunakan bila obyek penelitian bersifat perilaku manusia, proses kerja, gejala alam, responden kecil.Wawancara digunakan bila ingin mengetahui hal-hal dari responden secara lebih mendalam serta jumlah responden sedikit.Gabungan ketiganya digunakan bila ingin mendapatkan data yang lengkap, akurat, dan konsisten.

Hasil penelitian yang valid bila terdapat kesamaan antara data yang terkumpul dengan data yang sesungguhnya terjadi pada obyek yang diteliti. Valid berarti instrumen tersebut dapat digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur. Sedangkan hasil penelitian yang reliabel bila terdapat kesamaan data dalam waktu yang berbeda. Instrumen yang reliabel adalah instrumen yang bila digunakan beberapa kali untuk mengukur obyek yang sama, akan menghasilkan data yang sama. Reliabilitas instrumen merupakan syarat untuk pengujian validitas instrumen.

Pengujian validitas instrumen, dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut :

1.      Pengujian Validitas Konstruksi

2.      Pengujian Validitas Isi (Content Validity)

3.      Pengujian Validitas Eksternal

Adapun pengujian reliabilitas instrumen dapat dilakukan secara eksternal maupun internal.Secara eksternal pengujian dapat dilakukan dengan test-retest (stability), equivalent, dan gabungan keduanya.Sedangkan secara internal reliabilitas instrumen dapat diuji dengan menganalisis konsistensi butir-butir yang ada pada instrumen dengan teknik tertentu (Internal Consistency).

BAB VII

TEKNIK PENGUMPULAN DATA

Pengumpulan data dapat dapat dilakukan dalam berbagai setting, berbagai sumber, dan berbagai cara. Bila dilihat dari settingnya, data dapat dikumpulkan pada setting alamiah (natural setting), pada laboraturium dengan metode eksperimen, di remah dengan berbagai responden, pada suatu seminar, diskusi, di jalan dan lain-lain. Bila dilihat dari sumbernya maka ada dua sumber yaitu sumber primer dan sumber sekunder. Dan bila dilihat dari segi cara atau teknik pengumpulan data, maka teknik tersebut dapat dilakukan dengan wawancara, angket. Pengamatan, dan gabungan ketiganya.

A.    Interview (wawancara)

Wawancara digunakan sebagai teknik pengumpulan data apabila peneliti ingin melakukan study pendahuluan untuk menemukan permasalahan yang harus diteliti, dan apabila peneliti ingin mengetahui hal-hal dari responden yang lebih mendalam dan jumlah responden sedikit/kecil.

Wawancara dapat dilakukan secara terstruktur maupun tidak terstruktur, dan dapat dilakukan melalui tatap muka (face to face) atau lewat telepon.

1.      Wawancara terstruktur

Wawancara terstruktur digunakan sebagai teknik pengumpulan data, bila peneliti atau pengumpul data telah mengetahui dengan pasti tentanng informasi apa yang akan diperoleh.

2.      Wawancara tidak tersruktur

Wawancara tidak terstruktur adalah wawancara yang bebas dimana peneliti tidak menggunakan pedoman wawancara yang telah tersusun secara sistematis dan lengkap untuk pegumpulan datanya. Pedoman wawancara yang digunakan hanya berupa garis-garis besar permasalahan yang akan ditanyakan.

B.     Kuesioner (Angket)

Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengnan cara memberi seperangkat pertayaan atau pertanyaan tertulis kepada responden untuk dijawabnya.

               Uma sekaran (1992) mengemukakan beberapa prinsip dalam penulisan angket sebagai teknik pengumpulan data yaitu:

1.      Prinsip Penulisan Angket

Prinsip ini menyangkut beberapa factor yaitu:

a.       Isi dan tujuan pertanyaan

b.      Bahasa yang digunakan

c.       Tipe dan bentuk pertanyaan

d.      Pertanyaan tidak mendua

e.       Tidak menanyakan yang sudah lupa

f.       Pertanyaan tidak menggirig

g.      Panjang pertanyaan

h.      Urutan pertanyaan

i.        Prinsip pengukuran

j.        Penampilan fisik angket

C.    Observasi

Sutrisno Hadi (1986) mengemukakan bahwa, observasi merupakan suatu proses yang kompleks, suatu proses yang tersusun dari pelbagai proses biologis dan psikologis. Dua diantara yang terpenting adalah peoses-proses pengamatan dan ingatan.

               Dari segi Proses pelaksanaan pengumpulan data, observasi dapat dibedakan menjadi participant observation (observasi berperan serta) dan non participant observation, selanjutnya dari instrumentasi yang digunakan, maka observasi dapat dibedakan menjadi observasi terstruktur dan non terstruktur.

BAB VIII

ANALISA DATA

Dalam penelitian kuantitatif, analisis data merupakan kegiatan setelah data dari seluruh responden atau  sumber data lain terkumpul. Kegiatan dalam analisis data meliputi :

1.      Mengelompokkan data berdasarkan variabel dan jenis responden

2.      Mentabulasi data berdasarkan variabel dari seluruh responden

3.      Menyajikan data tiap variabel yang diteliti

4.      Melakukan perhitungan untuk menjawab rumusan masalah

5.      Melakukan perhitungan untuk menguji hipotesis yang telah diajukan

Teknik analisis data dalam penelitian kuantitatif menggunakan statistik. Terdapat dua macam statistik yang dapat digunakan untuk analisis data dalam penelitian, yaitu :

1.        Statistik Deskriptif

Statistik deskriptif adalah statistik yang digunakan untuk menganalisis data dengan cara mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul sebagaimana adanya tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang berlaku untuk umum atau generalisasi. Yang termasuk dalam statistik deskriptif antara lain adalah penyajian data melalui tabel, grafik, diagram lingkaran, pictogram, perhitungan modus, median, mean, dll.

Dalam statistik deskriptif juga dapat dilakukan mencari kuatnya hubungan antara variabel melalui analisis korelasi, melakukan prediksi dengan analisis regresi, dan membuat perbandingan dengan membandingkan rata-rata data sampel atau populasi.Secara teknis dapat diketahui bahwa dalam statistik deskriptif tidak ada uji signifikansi, tidak ada taraf kesalahan, karena peneliti tidak bermaksud membuat generalisasi, sehingga tidak ada kesalahan generalisasi.

2.        Statistik Inferensial

Ini juga disebut statistik induktif atau statistik probabilitas, yang merupakan teknik statistik yang digunakan untuk menganalisis data sampel dan hasilnya diberlakukan untuk populasi.Statistik ini disebut statistik probabilitas, karena kesimpulan yang diberlakukan untuk populasi berdasarkan data sampel itu kebenarannyabersifat peluang (probability).Statistik inferensial terdiri dari statistik parametris dan statistik nonparametris.

Statistik parametris digunakan untuk menguji parameter melalui statistik, atau menguji ukuran populasi melalui data sampel.Statistik nonparametris tidak menguji parameter populasi, tetapi menguji distribusi. Penggunaan statistik parametris dan nonparametris pada asumsi dan jenis data yang akan dianalisis. Statistik parametris memerlukan terpenuhi banyak asumsi, asumsi yang utama adalah data yang akan dianalisis harus berdistribusi normal. Statistik parametris kebanyakan digunakan untuk menganalisis data interval dan rasio.Sedangkan statistik nonparametris tidak menuntut terpenuhi banyak asumsi, data yang dianalisis tidak harus berdistribusi normal.Statistik nonparametris kebanyakan digunakan untuk menganalisis data nominal dan ordinal.

Untuk menguji hipotesis dalam penelitian kuantitatif yang menggunakan statistik terdapat dua hal yang harus diperhatikan, yaitu macam data yang berupa data nominal, ordinal, interval, atau ratio, dan bentuk hipotesis yang meliputi hipotesis deskriptif, komparatif, dan assosiatif.

BAB IX

CONTOH ANALISIS DATA PENGUJIA HIPOTESIS

BAB X

MASALAH, FOKUS JUDUL PENELITIAN, DAN TEORI DALAM PENELITIAN KUALITATIF

A.    Masalah dalam penelitian kualitatif

               Dalam penelitian kualitatif, akan terjadi tiga kemungkinan terhadap “masalah” yang dibawa oleh peneliti dalam penelitian. Yang pertama masalah yang dibawa oleh peneliti tetap, sehingga sejak awal sampai akhir penelitian sama. Yang kedua “masalah” yang dibawa peneliti setelah memasuki penelitian berkembang yaitu memperluas atau memperdalam masalah yang telah disiapkan.Yang ketiga “masalah” yang dibawa peneliti yang sudah memasuki lapangan berubah total, sehingga harus ganti “masalah”.

B.     Fokus Penelitian

Spardley dalam sanapiah Faisal (1988) mengemukakan empat alternatifuntuk menetapkan focus yaitu:

1.      Menetapkan focus pada permasalahan yang disarankan oleh informan

2.      Menetapkan focus terhadap domain-domain tertentu organisinng domain.

3.      Menetapkan focus yang memiliki nilai temuan untuk pengembangan iptek

4.      Menetapan focus berdasarkan permasalah yang terkait dengan teori-teori.

C.    Bentuk Rumusan Masalah

Berdasarkan level of exlplanation suatu gejala, maka secara umum terdapat tiga bentuk rumusan masalah, yaitu rumusan masalah deskriptif, komparatif dan assosiatif.

D.    Judul Penelitian Kualitatif

Dalam penelitian kualitatif, karena masalah yang dibawa oleh peneliti masih bersifat sementara, dan bersifat holistic (menyeluruh), makajudul penelitian kualitatif yang dirumuskan dalam proposal juga masih bersifat sementara, dan akan berkembang setelah memasuki lapangan. Judul laporan penelitian kualitatif yang bai justru berubah, berarti peneliti belum mampu menjelajah secara mendalam terhadap situasi social yang diteliti sehinga belum mampu mengembangkan pemahaman yang luas dan mendalam terhadap situasi social yang diteliti (situasi social-obyek yang diteliti).

E.     Teori dalam penelitian kualitatif

               Dalam penelitian kualitatif, karena permasalahanyang dibawa oleh penelitimasih bersifat sementara, maka teori yang digunakan dalam penyusunan proposal penelitian kualitatif juga masih bersifat sementara, dan akan berkembang setelah peneliti memasuki lapangan atau konteks social. Dalam kaitannya dengan teori, kalau dalam penelitian kuantitatifitu bersifat menguji hipotesis atau teori, sedangkan dalampenelitian kualitatif bersifat menemukan teori.

BAB XI

POPOULASI DAN SAMPEL

A.    Pengertian

Terdapat perbedaan yang menadasar dalam pengertian antara pengertian “populasi dan sampel” dalam penelitian kuantitatif dan kualitatif.Dalam penelitian kuantitatif, populasi diartikan sebagai wilayah generalisasi yang terdiri atas; obyek /subyek yang mempunyai kaulitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya.

B.     Teknik Pengambilan Sampel

Teknik sampling adalah merupakn teknik pengambilan sampel. Untuk menentukan sampel yang akan digunakan dalam penelitian, terdapat berbagai teknik sampling yang digunakan.

Teknik sampling di bagi dua yaitu:

1.      Probability sampling yang terdiri atas :

a.  Simple random samplinnng

b. Proportionate stratified random sampling

c.  Disproportionate stratified random sampling

d.       Area (cluster) sampling (sampling menurut daerah)

2.      Non Probability Sampling yang terdiri atas :

a. Sampling sistematis

b. Sampling kuota

c. Sampling incidental

d.      Purposive sampling

e. Sampling jenuh

f. Sanowball sampilnng.

BAB XII

INSTRUMEN DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA

A.    Instrument Penelitian

Peneliti kualitatif sebagai human instrument , berfungsi menetapkan focus penelitian, memilih informan sebagai sumber data, melakukan pengumpulan data, menilai kualitas data, analisi data, menafsirkan data dan membuat kesimpulan atas semuanya.

B.     Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data merupakan langkahnyang paling strategis dalam penelitian, karena tujuan utama penelitian adalah menapatkan data. Tanpa mengetahui teknik pengumpulan data, maka peneliti tidak akan mendapatkan data yanag memenuhi standar yang ditetapkan.

1.      Pengumpulan data dengan obsevasi

a.       Macam-macam Observasi, yaitu :

1)      Observasi partisipatif

2)      Observasi terus terang atau tersamar

3)      Observasi tak berstruktur

b.      Manfaat observasi

1)      Dengan observasi di lapangan peneliti akan lebih mampu memahami konteks data dalam keseluruhan situasi social, jadi akan dapat diperoleh pandangan yang holistic atau menyeluruh.

2)      Dengan observasi maka akan diperoleh pennglaman langsung, sehinga memungkinkan peneliti menggunakan pendekatan induktif, jadi tidak dipengaruhi oleh konsep atau pandangan sebelumnya. Dan lainnya.

c.       Obyek observasi

Obyek penelitian dalam penelitian kualitatif yang diobservasi menurut spardley dinamakan situasi social, yang terdiri atas tiga komponen yaitu: place (tempat), actor (pelaku) dan activities (aktivitas)

d.      Tahapan observasi

1)      Observasi deskriptif

2)      Observasi terfokus

3)      Observasi terseleksi

2.      Pengmpulan data dengan wawancara

Wawancara adalah merupakan pertemuan dua orang untuk bertukar informasi dan ide melalui Tanya jawab, sehingga dapat dikonstruksikan makna dalam suatu topic tertentu.

a.       Macam-macam intview/wawancara

1)      Wawancara terstruktur (structured interview)

2)      Wawancara semi terstruktur (semistruture interview)

3)      Wawancara tak berstruktur.

b.      Langkah-langkah wawancara

Lincoln and guba dalam sanapiah faisal, mengemukakan ada tujuh langkah dalam penggunaan wawancara untuk mengumpulkan data dalam penelitian kualitatif, yaitu:

1)      Menetapkan kepada siapa wawancara itu akan dilakukan

2)      Menyiapkan pokok-pokok masalah yang akan menjadi bahan pembicaraan

3)      Mengawali atau membuka alur wawancara

4)      Melangsungkan alur wawancara

5)      Mengkonfirmasikan ikhtisar hasil wawancara dan mengakhirinya

6)      Menuliskan hasil wawancara e dalam catatan lapangan

7)      Mengidentifikasi tindak lanjut hasil wawancara yang telah diperoleh

c.       Jenis-jenis pertanyaan dalam wawancara

Patton dalam molleong (2002) menggolongkan enamjenis pertanyaan yang saing berkaitan yaitu:

1)      Pertanyaan yang berkaitan dengan pengalaman

2)      Pertanyaan yang berkaitan dengan pendapat

3)      Pertanyaan yang berkaitan dengan perasaan

4)      Pertanyaan tentang pengetahuan

5)      Pertanyaan yang berkenaan dengan indera

6)      Pertanyaan berkaitan dengan latar belakang atau demografi

d.      Alat-alat wawancara

Supaya hasil wawancara dapat terekam dengan baik, dan peneliti memiliki bukti telah melakukan wawancara kepada informan atau sumber data, mak diperlukan bantuan alat-alat sebagai berikut:

1)      buku catatan

2)      tape recorder

3)      Camera

e.       Mencatat hasil wawancara

Hasil wawancara harus segera dicatat setelah selesai melakukan wawancara agar tidak lupa bahkan hilang.

3.      Teknik pengumpulan dta dengan dokumen

Dokumen merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu. Dokumen bias berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya menumental dari seseorang.

4.      Tringulasi

Tringulasi diartikan sebagai teknik pengumpulan data yang bersifat menggabungkan dari berbagai teknik pengumpulan data dan sumber data yang ada.

BAB XIII

TEKNIK ANALISIS DATA

A.    Pengertian

Dalam peneliian kuantitatif , teknik analisis data digunakan sudah jelas, yaitu diarahkan untuk  menjawab umusan masalah atau menguji hipotesis yang telah dirumuskan dalam proposal.

Analisis data kualitatif bersifat induktif, yaitu suatu analisis berdasarkan dat yang diperoleh, selanjutnya dikembangkan menjadi hipotesis.

B.     Proses Anlisis Data

Analisis data dalam penelitian kualitatif dilakukan sejak sebelum memasuki lapangan, selama di lapangan, dan setelah di lapangan.

1.      Analisis sebelum di lapangan

2.      Analisis data di lapangan model miles an hubermen

a.       Data Reduction (reduksi data)

b.      Data display (penyajian data)

c.       Conclusion drawing/verification

3.      Analisis data selam di lapanngan model spardley

a.       Analisi domain

b.      Analisi taksonomi

c.       Analisis komponensial

d.      Analisis tema budaya

BAB XIV

VALIDITAS DAN REALIBILITAS PENELITIAN KUALITATIF

A.    Pengertian

Uji keabsahan data dalam penelitian biasanya hanya sering ditekankan pada uji validitas dan relibilitas.Dan terdapat dau macam validitas yaitu validitas internal dan validitas eksternal.

B.     Pengujian Validitas dan Reabilitas penelitian kualitatif

Dalam pengujian keabsahan data, metode penelitian  kualitatif menggunakan istilah yang berbeda dengan penelitian kuantitatif.

Jadi uji keabsahan data dalam penelitian kualitatif meliputi uji, credibility (validitas interbal), transferability (validitas eksternal), dependability (reabilitas), dan confirmability (objektivitas).

1.      Uji KredibiltasMacan-macamnya yaitu:

a.  Perpanjangan pengamatan

b. Meningkatkan ketenunan

c.  Triangulasi

1)      Tringulasi sumber

2)      Tringulasi teknik

3)      Tringulasi waktu

d.       Analisis kasus negative

e.  Menggunakan bahan referensi

f. Mengadakan membercheck

2.      Pengukjian transferability

3.      Pengujian dependability

4.      Pengujian confirmability

BAB XV

MENYUSUN PROPOSAL PENELITIAN

A.    Proposal penelitian kuantitatif

Rancangan atau proposal penelitian merupakan pedoman yang berisi langkah-langkah yang akan diikuti oleh peneliti untuk melakukan penelitiannya.

Sistematikannya proposal penelitian kuantitatif seperti ini:

I.       PENDAHULUAN

A.    Latar Belakng

B.     Indentifikasi Masalah

C.     Batasan Masalah

D.    Rumusan Masalah

E.     Tujuan Penelitian

F.      Kegunaan Hasil Penelitian

II. LANDASAN TEORI, KERANGKA BERFIKIR DAN PENGAJUAN HIPOTESIS

A.    Deskripsi Teori

B.     Kerangka Berpikir

C.     Hipotesis

III. PROSEDUR PENELITIAN

A.    Metode

B.     Populasi dan Sampel

C.     Instrumen Penelitian

D.    Teknik Pengumpulan Data

E.     Teknik Analisis Data

IV. ORGANISASI DAN JADWAL PENELITIAN

A.    Organisasi Penelitian

B.     Jadwal penelitian

V. BIAYA YANG DIPERLUKAN

Kemudian sistematika proposal penelitian Kualitatif yaitu:

I.       PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

B.     Focus penelitian

C.     Rumusan Masalah

D.    Tujuan Penelitian

E.     Manfaat Penelitian

II. STUDI KEPUSTAKAAN

A.    ………..

B.     ……......

C.     …………

III. PROSEDURN PENELITIAN

A.    Metode, dan alasan menggunakan metode

B.     Tempat Penelitian

C.     Instrumen Penelitian

D.    Sampel Sumber Data

E.     Teknik Pengumpulan data

F.      Teknik Analisis Data

G.    Rencana Pengujian Keabsahan Data

IV. ORGANISASI DAN JADWAL PEENELITIAN

A.    Organisasi Penelitian

B.     Jadwal Penelitian

V. BIAYA YANG DIPERLUKAN.

BAB XVI

METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN (research and development)

A.    Pengertian

Metode ini adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut.

B.     Langkah-langkah Penelitian dan Pengembangan

Langkah-langkah penelitian dan pengembangan yaitu:

1. Potensi dan  masalah

2. Mengumpulkan informasi

3. Desain produk

4. Validasi Desain

5. Perbaikan Desain

6. Ui Coba Produk

7. Revisi Produk

8. Ujicoba pemakaian

9. Revisi Produk

10.   Pembuatan produk masal

C.    Laporan Penelitian dan Pengembangan (R&D)

Laporan penelitian yang dibuat harus selalu dilampiri dengan produk yang dihasilkan berikut spesifikasi dan penjelasannya, lampiran yang berupa produk yang dihasilkan tersebut, dibuat dalam buku tersendiri, dan diberikan penjelasan tentang kehebatan produk tersebut.

D.    Contoh Judul Penelitian dan Pengembangan

E.     Contoh laporan Penelitian dan Pengembangan (R&D)